Шматько Татьяна Николаевна

  Тема Практична робота №5 Розпізнавання їстівних та отруйних грибів 1)Працюємо з підручником а) Ознайомитись з практичною роботою №5 на стор.247-248 в) виконати ПР №5 письмово у зошиті

Тема уроку: «Охорона природи. Червона книга.»  1)Подивіться  відеоурок    2)Працюємо з підручником а) вивчаємо параграф №47 б) записати конспект параграфа у зошит в) відповісти на запитання 1-4,6 на стор.210 усно ,5-письмово

Тема уроку: «Способи зупинки зовнішньої а ртеріальної, венозної та капілярної  кровотечі» 1)Подивіться   відеоурок  а) записати конспект параграфа у зошит б)знати методи зупинки кровотеч Записати конспект у зошит Прием Геймлиха — это надо знать каждому Если пища попадает в трахею, она может полностью или частично закупорить дыхательное горло, и человек начинает задыхаться. Если дыхательное горло закупорено не полностью, человек еще сможет вдохнуть достаточно воздуха и начнет кашлять – и при этом, как правило, удается вытолкнуть застрявший кусочек пищи. Если человек подавился, следует помнить, что кашель при этом – хороший признак, он говорит о том, что трахея закупорена не полностью. Если же подавившийся не кашляет, а держится за горло, то ему нужна помощь. Чтобы помочь поперхнувшемуся, используйте прием Геймлиха. Порядок действий при оказании помощи поперхнувшемуся: 1. Необходимо встать за спиной пострадавшего (если он еще на ногах и не потерял сознания), обхватив его рукам

  Тема уроку: Узагальнення знань із теми:   «Біосфера та грунти .Природні комплекси»   1) Виконати контрольний онлайн тест

Тема уроку: Їстівні шапникові гриби Практична робота №5 Розпізнавання їстівних та отруйних грибів 1)Подивіться   відеоурок 2)Працюємо з підручником а) опрацювати параграф 51 б) відповісти на контрольні запитання на стор.234 (усно) в) виконати практичну роботу №5 у зошиті   Практическая работа №5 Тема: «Ознакомление с видами съедобных и ядовитых грибов» Цель: Изучить видовое многообразие шляпочных грибов, выявить отличительные признаки ядовитых грибов. Сформулировать основные правила сбора грибов. Оборудование: таблицы, рисунки, гербарные образцы съедобных и ядовитых шляпочных грибов.   «Всякий гриб в руки берут, да не всякий в кузовок кладут?»   Ход работы: 1.      Дополните определение понятиям, запишите в тетрадь.   ГРИБЫ – это клеточные _______ организмы, сочетающие в себе признаки ______ и ________.   Основа тела грибов —  ________  (грибница) — система тонких ветвящихся нитей —  ______ .   Симбиоз – это………… Грибокорень или микориза